• arte
• digitalizzazione
• edutainment

La seguente dissertazione si propone di fornire un'attenta analisi della dimensione e delle caratteristiche del fenomeno dell'edutainment, con specifico riferimento alla diffusione della virtualizzazione museale, non solo per ciò che attiene al profilo comunicativo, bensì anche in termini di metodologie didattiche volte a favorire l'incontro dell'arte con i contenuti disciplinari e formativi. Per quanto concerne il profilo didattico, la didattica museale deve essere focalizzata sull'individuazione delle metodologie offsite, analizzando altresì i privilegi legati all'aspetto esperienziale della conoscenza e della costruzione del sapere. L'elaborato indaga le teorie di apprendimento digitale, verificando se il museo possa risultare un modello educativo applicabile anche in un contesto digitale, delineando i caratteri necessari per una efficace comunicazione e un costruttivo coinvolgimento del fruitore/discente.