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C'è un ampia letteratura che mostra il legame tra qualità del sonno e recupero di capacità attentive, di memorizzazione e di concentrazione. Altrettanto numerosi gli studi che collegano il sonno alla rielaborazione si stimoli emotivamente rilevanti. Nonostante questo, ancora pochi studi indagano la correlazione tra la qualità del sonno e il comportamento dei bambini in ambito scolastico. Nel setting scolastico vengono richieste ai bambini grandi sforzi di concentrazione; è noto, inoltre, come problematiche legate all'iperattività, alla mancanza di concentrazione, alla mancanza di controllo dell'aggressività e alla disregolazione emotiva impatano negativamente sul contesto classe, e predispongono al drop-out. Il presente studio indaga la correlazione tra disturbi del sonno e problematiche comportamentali dei bambini a scuola, in un campione di bambini degli ultimi tre anni di scuola primaria.