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Lo studio longitudinale condotto in collaborazione fra l'Università di Pisa, la Fondazione Stella Maris e l'Istituto comprensivo Tongiorgi aveva come ipotesi sperimentale quella di verificare se i disturbi del sonno possano prevedere i disturbi di condotta e di disattenzione nei bambini di età scolare.
Per lo studio di follow up è stato utilizzato lo Strengths and Difficulties Questionnaire (Goodman, 2005) nella versione italiana per insegnanti.
I risultati ottenuti nello studio evidenziano una relazione tra disturbi di inizio e mantenimento del sonno e problematiche comportamentali di tipo iperattivo/disattentivo. Dai risultati non si evidenziano relazioni tra disturbi del sonno e problematiche di condotta.
Alla luce dei risultati ottenuti su un campione normativo, è possibile progettare un intervento di tipo preventivo. Intervenendo sulle abitudini di sonno dei bambini in età scolare è auspicabile che gli effetti benefici dell'intervento si possano ripercuotere anche sui disturbi di comportamento per prevenirne lo svilupparsi di veri e propri comportamenti patologici.