• Fondazione Campus
• Indagine statistica
• questionario statistico
• statistical questionnaire
• statistical survey

L’elaborato presenta un'analisi approfondita dell'esperienza accademica degli studenti alla Fondazione Campus, con particolare attenzione ai corsi di laurea in Scienze del Turismo. Attraverso un'indagine statistica condotta su un campione di 130 studenti, la tesi si propone di valutare la percezione dell'offerta formativa, il livello di soddisfazione, la preparazione per il mondo del lavoro e la corrispondenza tra aspettative e risultati professionali. La Fondazione Campus si distingue per l'offerta di percorsi accademici in ambito turistico in collaborazione con prestigiose università italiane, come l'Università di Pisa e l'Università degli Studi di Pavia. La sua mission è quella di formare figure professionali altamente qualificate, capaci di inserirsi in un settore in continua evoluzione. Tra i punti di forza del Campus si evidenziano l'alto livello dei docenti, l'approccio interdisciplinare, la presenza di laboratori e lezioni esterne, il numero ridotto di studenti per classe e l'obbligo di frequenza. L'indagine statistica si basa su un questionario strutturato in tre aree tematiche: dati personali, esperienze pregresse e aspettative future, e valutazione specifica dell'offerta formativa del Campus. L'analisi dei dati raccolti è stata condotta con l'ausilio del software statistico R, che ha permesso di evidenziare correlazioni significative tra le variabili analizzate. Dal punto di vista del campione statistico, emerge una netta prevalenza di studentesse (77,7%), confermando la tendenza del settore turistico ad essere caratterizzato da una forte presenza femminile. La maggior parte degli studenti proviene dal centro Italia (66,9%) e da piccole città o paesi con una popolazione inferiore a 100.000 abitanti. Questo dato suggerisce che il Campus attrae studenti da aree con minori opportunità formative e che la scelta di frequentare l'università fuori sede rappresenta un investimento significativo per il loro futuro. In termini di soddisfazione, la maggior parte degli studenti si ritiene soddisfatta del percorso formativo offerto dal Campus, apprezzando in particolare la qualità del rapporto con i docenti (con un punteggio medio di 7,5 su una scala da 1 a 10) e l'utilità delle materie studiate per l'inserimento nel mondo del lavoro. Tuttavia, emerge anche un tasso di abbandono non trascurabile, con un calo significativo di studenti dal secondo al terzo anno del corso triennale. L'analisi statistica evidenzia diverse correlazioni significative. Ad esempio, emerge una relazione tra il genere e la provenienza geografica, con una maggiore presenza di studentesse provenienti dal centro Italia. Si evidenzia anche un legame tra l'esperienza lavorativa pregressa in ambito turistico e la chiarezza degli obiettivi professionali. L'utilizzo della regressione multipla ha permesso di approfondire l'analisi delle variabili, confermando l'importanza della progressione nel percorso di studi e della provenienza da una località di mare come fattori che influenzano il livello di soddisfazione degli studenti. In conclusione, la tesi offre un quadro articolato dell'esperienza accademica alla Fondazione Campus, evidenziando punti di forza e aree di miglioramento. Sebbene l'indagine si basi su un campione limitato e su base volontaria, i risultati ottenuti forniscono spunti di riflessione per il management del Campus, suggerendo la necessità di intervenire per ridurre il tasso di abbandono, potenziare le attività pratiche e promuovere una maggiore interazione durante le lezioni.


The paper presents an in-depth analysis of the academic experience of students at the Fondazione Campus, with particular emphasis on the degree programs in Tourism Sciences. Through a statistical survey conducted on a sample of 130 students, the thesis aims to assess the perception of the training offer, the level of satisfaction, the preparation for the world of work and the correspondence between professional expectations and results. The Campus Foundation is distinguished by offering academic courses in tourism in collaboration with prestigious Italian universities, such as the University of Pisa and the University of Pavia. Its mission is to train highly qualified professionals, capable of entering a constantly changing field. The strengths of the Campus include the high level of teachers, the interdisciplinary approach, the presence of laboratories and external lessons, the small number of students per class and the compulsory attendance. The statistical survey is based on a questionnaire structured in three thematic areas: personal data, past experiences and future expectations, and specific evaluation of the Campus’s training offer. The analysis of the data collected was carried out with the help of the statistical software R, which made it possible to highlight significant correlations between the variables analysed. From the point of view of the statistical sample, there is a clear prevalence of female students (77.7%), confirming the trend in the tourist sector to be characterized by a strong female presence. Most students come from central Italy (66.9%) and small towns or villages with a population of less than 100,000. This suggests that the Campus attracts students from areas with fewer learning opportunities and that the choice to attend the university away from home represents a significant investment for their future. In terms of satisfaction, most students are satisfied with the learning path offered by the Campus, especially appreciating the quality of the relationship with the teachers (with an average score of 7.5 on a scale from 1 to 10) the usefulness of the subjects studied for integration into the world of work. However, there is also a not inconsiderable drop-out rate, with a significant decline in students from the second to third year of the three-year course. The statistical analysis reveals several significant correlations. For example, a relationship between gender and geographical origin emerges, with a greater presence of female students from central Italy. There is also a link between previous work experience in the tourist sector and clear professional objectives. The use of multiple regression allowed to deepen the analysis of variables, confirming the importance of progression in the study path and the origin from a sea location as factors affecting the level of student satisfaction. In conclusion, the thesis offers an articulated picture of the academic experience at the Fondazione Campus, highlighting strengths and areas for improvement. Although the survey is based on a limited sample and voluntary basis, the results provide food for thought for the management of the Campus, suggesting that action should be taken to reduce the drop-out rate, To enhance practical activities and promote greater interaction during lessons.