ETD

• cittadinanza scientifica
• didattica della biologia
• didattica inquiry-based
• educazione ambientale
• fioriture algali
• Pone Health
• protisti
• scuola primaria

La tesi affronta l'introduzione della microbiologia nella Scuola Primaria, con attenzione ai protisti, microrganismi unicellulari eucariotici, e al loro ruolo negli ecosistemi acquatici. Dopo una ricostruzione dei fondamenti epistemologici e didattici dell'insegnamento della biologia, dell'educazione ambientale e della didattica inquiry-based, viene proposto un inquadramento scientifico sui protisti e sulle fioriture algali, con il caso di Ostreopsis cf. ovata lungo la costa apuo-versiliese, letto nella cornice dell'Antropocene e dell'impronta umana sul territorio della pianura apuana.

Su queste basi è stato realizzato un percorso didattico in una classe quinta di una scuola primaria di Massa. Gli alunni partono dalla scoperta del mondo microscopico, incontrano i protisti e le fioriture algali a partire da un fenomeno che interessa direttamente il territorio in cui vivono, e arrivano alle decisioni relative alla tutela dell'ambiente. Attraverso osservazione, formulazione di ipotesi, discussione e confronto acquisiscono conoscenze scientifiche e sviluppano una cittadinanza scientifica, riconoscendo l'unità e l'interconnessione della salute ambientale, animale e umana e assumendo una responsabilità individuale e collettiva nella sua tutela.