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La tesi qua proposta intende, dopo uno studio sullo stato dell'arte della didattica della scrittura accademica e delle teorie dell'apprendimento, creare un prototipo di corso a distanza di scrittura accademica; il prototipo sfrutta una piattaforma per la formazione a distanza (Moodle) per creare lezioni interattive in grado di mettere alla prova lo studente con esercitazioni e contenuti multimediali, cercando di migliorare le sue competenze.
L'obiettivo del prototipo proposto è ottenere un corso realmente fruibile, cercando al contempo di proporre, mediante lo sfruttamento delle potenzialità della didattica a distanza, alcune innovazioni nella didattica della materia, mantenendo sempre uno stampo costruttivista nelle esercitazioni proposte.

Following a study on the state of the art of the didactics of academic writing and learning theories, this dissertation aims to create a remote course prototype on academic writing. This prototype uses a remote learning platform (Moodle) in order to produce interactive lessons that will allow the students to challenge themselves through exercises and multi-media contents, and finally improve their competences.
The aim of the proposed prototype is to obtain a course that is truly accessible, while proposing innovations on this subject's didactics through the exploitation of remote learning's potential. The whole study is based on constructivism theories