Tesi etd-06102013-234624 |
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Tipo di tesi
Tesi di laurea magistrale
Autore
DONATO, MARCO
URN
etd-06102013-234624
Titolo
Letteratura e filosofia nell'Erissia pseudoplatonico
Dipartimento
FILOLOGIA, LETTERATURA E LINGUISTICA
Corso di studi
FILOLOGIA E STORIA DELL'ANTICHITA'
Relatori
relatore Prof. Tulli, Mauro
correlatore Prof. Centrone, Bruno
correlatore Prof. Centrone, Bruno
Parole chiave
- appendix platonica
- dialoghi spuri
- erissia
- platone
- pseudo-platone
Data inizio appello
01/07/2013
Consultabilità
Non consultabile
Data di rilascio
01/07/2053
Riassunto
La tesi si propone di analizzare un dialogo dell'appendix Platonica, l'"Erissia", che ha ricevuto poche attenzioni da parte della critica moderna; lo studio cerca il suo fulcro nell'indagine sulla forma letteraria, nel rapporto dell'autore con il modello dei dialoghi autentici, per quanto riguarda gli strumenti della dialettica, l'uso dei personaggi, la tessitura della cornice; ma non si elude una trattazione dei problemi che porta con sé un'opera pseudepigrafa e non si può né si vuole dimenticare l'analisi delle dottrine contenute nello scritto, che aiutano a ricostruire un profilo storico-filosofico dell'Accademia nel terzo secolo a.C., nella transizione verso lo scetticismo.
L'obiettivo del presente lavoro è di fornire le basi per un futuro impegno in vista di un'edizione del dialogo con introduzione, testo critico, traduzione e commento. A tale scopo la ricerca ha permesso di individuare i problemi principali offerti dalla lettura in numerosi aspetti, non escludendo la critica testuale, e di proporre soluzioni plausibili, nel tentativo di chiarire la comprensione di un testo "minore" così denso di interrogativi e così ricco di interesse.
L'obiettivo del presente lavoro è di fornire le basi per un futuro impegno in vista di un'edizione del dialogo con introduzione, testo critico, traduzione e commento. A tale scopo la ricerca ha permesso di individuare i problemi principali offerti dalla lettura in numerosi aspetti, non escludendo la critica testuale, e di proporre soluzioni plausibili, nel tentativo di chiarire la comprensione di un testo "minore" così denso di interrogativi e così ricco di interesse.
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