ETD

• ambito scolastico
• approccio interdisciplinare
• educazione fisica
• indicazioni nazionali
• interdisciplinarità
• interdisciplinarity
• multidisciplinarità
• Physical Education in schools

This paper analyses the role of Physical Education in schools from an interdisciplinary perspective, highlighting how movement can serve as an educational tool capable of linking different disciplines and promoting the holistic development of students. After defining the concept of interdisciplinarity and distinguishing it from multidisciplinarity, the paper explores its cognitive, motivational and social benefits, supported by references to scientific literature and empirical research.

Concrete examples of integration between Physical Education and other subjects, such as physics, computer science, history, literature and civic education, are then presented. In particular, it highlights how topics such as electrophysiology, artificial intelligence in sport, the historical evolution of physical education, the relationship between sport and literature, and the fight against doping can foster meaningful learning and cross-curricular skills.

The thesis also explores curriculum design, skills assessment and the 2025 National Guidelines, emphasising the importance of integrated learning units. Finally, drawing on personal experience from a teaching placement, it demonstrates how the interdisciplinary approach can be applied in practice, contributing to a more engaging, inclusive teaching style that is better attuned to students’ educational needs.

II presente elaborato analizza il ruolo delle Scienze Motorie nella scuola attraverso una prospettiva interdisciplinare, evidenziando come il movimento possa diventare uno strumento educativo capace di collegare diverse discipline e favorire lo sviluppo integrale degli studenti. Dopo aver definito il concetto di interdisciplinarità e averlo distinto dalla multidisciplinarità, l’elaborato ne approfondisce i benefici sul piano cognitivo, motivazionale e sociale, supportandoli con riferimenti alla letteratura scientifica e a ricerche empiriche.

Vengono quindi presentati esempi concreti di integrazione tra Scienze Motorie e altre materie, come fisica, informatica, storia, letteratura ed educazione civica. In particolare, si evidenzia come temi quali l’elettrofisiologia, l’intelligenza artificiale nello sport, l’evoluzione storica dell’educazione fisica, il rapporto tra sport e letteratura e la lotta al doping possano favorire apprendimenti significativi e competenze trasversali.

La tesi approfondisce inoltre la progettazione didattica, la valutazione delle competenze e le Indicazioni Nazionali 2025, sottolineando l’importanza delle Unità di Apprendimento integrate. Infine, attraverso l’esperienza personale di tirocinio scolastico, viene mostrato come l’approccio interdisciplinare possa essere applicato concretamente, contribuendo a una didattica più coinvolgente, inclusiva e vicina alle esigenze formative degli studenti.