• biologia
• didattica
• didattica delle scienze
• laboratorio
• microrganismi
• scienze della formazione

Oggetto di questo elaborato è il valore dell’approccio esperienziale nella didattica delle scienze. La tesi ripercorre la storia della biologia attraverso alcune delle sue tappe fondamentali, per mostrare il processo, graduale e non privo di errori, attraverso cui gli scienziati hanno cercato di comprendere e descrivere il mondo vivente. Si riflette sul concetto di complessità, caratteristica intrinseca dei sistemi viventi, talvolta percepita da chi apprende come una difficoltà che porta ad allontanarsi dalle materie scientifiche. La tesi analizza quindi alcune strategie didattiche che possono contribuire a ridurre questa distanza. Infine, si documenta un laboratorio svolto in una scuola primaria, dedicato ai microrganismi, ideato per evidenziare le connessioni che uniscono tutti gli esseri viventi. La tesi vuole dimostrare quanto l’esperienza diretta sia fondamentale per favorire un apprendimento significativo delle scienze.