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La riflessione grammaticale esplicita è uno degli ambiti su cui le Indicazioni Nazionali 2012 suggeriscono di lavorare a partire dalla scuola primaria. Il seguente lavoro propone una sperimentazione per riflettere sulla lingua a partire dalla morfologia derivativa e nello specifico dalla segmentazione dei nomi d’agente denominali e deverbali, ambito privilegiato di studio per l’alta frequenza con cui utilizziamo questi meccanismi. Descriveremo i modi con cui è stato condotto un laboratorio metalinguistico nel corso del quale, grazie al metodo induttivo, sono stati i bambini stessi ad individuare le regolarità della nostra lingua in un processo logico creativo che li ha portati alla scoperta dei meccanismi alla base della morfologia derivativa che potranno poi essere estesi ad altri ambiti grammaticali, altre lingue o addirittura altre discipline.