ETD

• Commedia
• Dante Alighieri
• esperimento letterario
• esperimento teatrale
• experimental research
• literary experiment
• Maria Montessori
• primary school
• ricerca sperimentale
• scuola primaria
• theatrical experiment

The thesis discusses the possibilities of introducing Divine Comedy by Dante Alighieri to primary school children. After reconstructing some moments of Dante’s biography and outlining several distinctive features of the Comedy, the study focuses on the educational use of adaptations and dramatization, analyzing both the critical issues and the arguments supporting the use of these tools.
The second part of the thesis is devoted to the presence of Dante’s Comedy within the Montessori Method. Starting from the connection between the educator Maria Montessori and Dante, the study developed a project in a fifth-grade primary school class, based on the reading of three cantos from the Inferno and on several principles of the Montessori method. The final chapter reports on the educational experiment.

La tesi discute delle possibilità di introdurre la Commedia di Dante Alighieri ai bambini e bambine della scuola Primaria. Dopo aver ricostruito alcuni momenti della biografia di Dante e alcune specificità della Commedia, il lavoro presta attenzione all’uso didattico delle riscritture e della drammatizzazione, analizzando sia le criticità sia le argomentazioni a favore della scelta di questi strumenti.
Una seconda parte del lavoro è dedicata alla presenza della Commedia dantesca nel metodo Montessori. A partire dal legame tra la pedagogista e Dante, lo studio ha portato avanti un progetto in una classe quinta Primaria, basato sulla lettura di tre canti dell’Inferno e su alcuni principi del metodo di Montessori. Si dà conto dell’esperimento didattico nell’ultimo capitolo.