• equità
• inclusività
• plusdotazione
• scuola equa
• scuola inclusiva
• talento

La tesi esplora il tema della plusdotazione e del talento umano in campo scolastico, con l'obiettivo di delinearne i concetti fondamentali e definire la terminologia in campo. Si richiamano gli estremi normativi vigenti. Dopo aver individuato le caratteristiche cognitive, emotive e sociali degli alunni plusdotati e talentuosi, si analizzano le principali metodologie didattiche utili a valorizzarne le potenzialità. Un'attenzione particolare è riservata al ruolo dei docenti, a quanto è da loro percepito in relazione a tale tematica, e all'individuazione precoce del talento, per la creazione di un contesto educativo stimolante e idoneo a supportare tali alunni. Il quadro delineato è esaminato in chiave di inclusività ed equità. La tesi si chiude con una ricerca sperimentale svolta in un istituto comprensivo da cui emerge lo spaccato esistente in merito.