• didattica
• lessico
• letteratura

Il presente elaborato di tesi nasce dalla constatazione dell’impoverimento lessicale che caratterizza il vocabolario degli studenti e delle studentesse della scuola secondaria di primo grado. A partire da tale problema, sono state progettate e sperimentate due unità didattiche finalizzate all’ampliamento del lessico attraverso i testi classici della letteratura italiana: la prima mira allo sviluppo del vocabolario emotivo in relazione al rapporto uomo-animale; la seconda incentrata sul lessico giuridico al fine di avvicinare gli studenti e le studentesse ad un linguaggio specialistico fondamentale per la comprensione del mondo civile. La sperimentazione, condotta in un contesto scolastico reale, si è avvalsa di testi letterari mirati e di attività didattiche strutturate, volte a potenziale le competenze lessicali e a promuovere una più profonda consapevolezza linguistica. I risultati ottenuti dimostrano l’efficacia del testo letterario che si configura come uno strumento da privilegiare nella didattica per restituire profondità e ricchezza al linguaggio degli studenti.