Tipo di tesi
Tesi di laurea magistrale LM5
Titolo
Uno strumento di (auto)osservazione per promuovere processi significativi di insegnamento-apprendimento della matematica nella scuola primaria
Dipartimento
CIVILTA' E FORME DEL SAPERE
Corso di studi
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA
Riassunto (Italiano)
La presente tesi indaga il possibile ruolo delle pratiche didattiche nell’insegnamento della matematica nella scuola primaria, con particolare attenzione alla promozione di un apprendimento significativo della disciplina. La ricerca si inserisce nel quadro degli studi sul ruolo dei fattori affettivi nell’apprendimento della matematica e prende come riferimento il modello teorico sviluppato da Di Martino e Zan.
L’obiettivo dello studio è stato progettare, sperimentare e validare una griglia di osservazione finalizzata all’analisi delle pratiche didattiche e alla promozione della riflessività professionale degli insegnanti. La ricerca, di tipo qualitativo, è stata condotta attraverso osservazioni in classe e interviste rivolte alle insegnanti coinvolte.
L’analisi dei dati ha evidenziato la complessità dell’agire didattico e l’importanza delle scelte metodologiche e comunicative dell’insegnante nella gestione delle attività matematiche.
