ETD

• autostimolazione Infantile
• Comprehensive Sexuality Education
• educazione
• educazione sessuo-affettiva
• sessualità infantile

L'elaborato affronta il tema dell’educazione sessuo-affettiva nell’infanzia, con particolare attenzione ai comportamenti di esplorazione corporea e autostimolazione nei contesti scolastici. La ricerca prende avvio da un’indagine esplorativa rivolta a insegnanti della scuola dell’infanzia e primaria, finalizzata a raccogliere vissuti, pratiche educative e bisogni formativi legati alla gestione di tali manifestazioni.
La tesi sviluppa una riflessione interdisciplinare che intreccia prospettive pedagogiche, psicologiche, antropologiche e sociologiche, affrontando temi quali il linguaggio, la costruzione sociale della sessualità, gli stereotipi di genere, il ruolo dei media digitali e l’influenza del contesto culturale nella costruzione dell’identità e delle relazioni. Particolare attenzione viene dedicata al modello della Comprehensive Sexuality Education (CSE) e al quadro educativo italiano.
Poiché la letteratura relativa all’autostimolazione infantile risulta ancora limitata e frequentemente concentrata soprattutto sugli aspetti patologici o clinici, il lavoro si propone anche di contribuire alla costruzione di uno sguardo educativo maggiormente attento alla complessità dello sviluppo infantile e ai significati relazionali, corporei ed emotivi di tali esperienze.
La parte conclusiva della tesi assume una dimensione fortemente pratica e operativa, proponendo una guida rivolta a insegnanti, educatori ma anche famiglie. Attraverso indicazioni pedagogiche, strumenti comunicativi, riflessioni sul linguaggio e suggerimenti educativi suddivisi per fasce d’età, il lavoro intende offrire risorse utili per affrontare questi temi in modo consapevole, rispettoso e non giudicante, promuovendo il benessere globale di bambine e bambini.