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• leggere ad alta voce
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• reading aloud
• reading for pleasure

Il presente elaborato esplora il piacere della lettura, come potente strumento educativo e formativo, capace di attivare processi cognitivi e alimentare la libertà di pensiero. Nel mondo contemporaneo, dominato dalla multimedialità e dalle tecnologie, il piacere della lettura assume un ruolo fondamentale come esperienza immersiva, emotiva, relazionale e sociale. La tesi indaga il valore educativo del leggere per piacere, evidenziando come questa attività possa sviluppare empatia, consapevolezza di sé e degli altri, promuovendo di conseguenza l’inclusione. Inoltre, mette in evidenza l’importanza della pratica della lettura ad alta voce, condivisa in famiglia e a scuola. In conclusione, la lettura si conferma come un diritto per tutti e un piacere da coltivare, in grado di formare futuri cittadini consapevoli.

This paper explores the pleasure of reading as a powerful educational and formative tool, capable of activating cognitive processes and nurturing freedom of thought. In the contemporary world, dominated by multimedia and technology, the pleasure of reading takes on a fundamental role as an immersive, emotional, relational and social experience. This thesis investigates the educational value of reading for pleasure, highlighting how this activity can develop empathy, awareness of self and others, and consequently promote inclusion. It also highlights the importance of the practice of reading aloud, shared in families and schools. In conclusion, reading is affirmed as a right for all and a pleasure to be cultivated, capable of forming future conscious citizens.