• contenuti didattici
• courseware
• didattica online
• e-learning
• learning object
• web-based learning

La tesi di laurea si focalizza sulla gestione dei contenuti didattici del Consorzio ICoN (Italian Culture on the Net) in un quadro di aggiornamento delle modalità di erogazione della didattica online. Il primo capitolo è dedicato a una rassegna dello stato dell’arte in materia di e-learning, tracciando la linea generale di tendenza di enti e istituzioni in materia di courseware, sia dal punto di vista della tecnologia d’appoggio che per quanto concerne l’approccio didattico. Il secondo capitolo descrive più dettagliatamente la ristrutturazione sistema informativo del Consorzio, fornendo il contesto entro cui la tesi è stata elaborata e scritta e le metodologie impostate dalla direzione per la gestione dei contenuti all’interno del nuovo sistema. Il terzo capitolo è dedicato ad un’analisi dei contenuti didattici ICoN e alla loro modellazione in uno schema astratto. I contenuti didattici sono descritti e inquadrati nel contesto storico di produzione, presentando i primi casi di riuso e gli accorgimenti redazionali ed editoriali che ne sono conseguiti, e si determinano necessità e specifiche sulla base delle quali viene avviato il lavoro di astrazione. Viene reso conto dell’esito di una prima applicazione dello schema astratto nel contesto della progettazione e realizzazione di uno specifico corso (Master in Didattica della lingua e letteratura italiana ICoN, edizione 2017) e delle conclusioni raggiunte internamente dall’organo redazione in ottica di prosecuzione dei lavori. Particolare rilievo è dato al tema della riusabilità dei contenuti didattici, sia in materia di ricodifica del patrimonio didattico d’archivio sia in ottica di sviluppo futuro, centrato sulla reperibilità dei materiali e sulla flessibilità degli strumenti per il loro reimpiego all’interno di nuovi percorsi didattici.