• errors
• second language acquisition
• self-repair behaviour

Il presente lavoro di tesi tratta il processo di acquisizione e produzione orale della lingua italiana da parte di studenti universitari stranieri. L'attenzione è posta sulle strategie compensatorie a cui gli studenti ricorrono nel caso di un'incompleta competenza e consapevolezza linguistica, in modo da far risultare la comunicazione il più efficace possibile. Dopo aver effettuato un excursus della teorie preesistenti sull'analisi dell'errore e il comportamento di autocorrezione di apprendenti di una seconda lingua, si effettua un'analisi psicolinguistica sulla base di dati autentici, rappresentati da registrazioni di classi di conversazione in lingua italiana.