• italiano L2
• livelli linguistici
• tecniche didattiche

Il presente lavoro, nato da un’esperienza di tirocinio, si propone di mostrare dati relativi alle tecniche didattiche, fulcro dell’elaborato, sulla base dell’osservazione di due docenti di italiano L2 e dell’uso che essi ne hanno fatto nel corso delle lezioni oggetto della mia indagine. Tale attenzione verso le tecniche didattiche ha dato vita ad un’analisi ispirata dalla volontà di esaminarle in un contesto reale di insegnamento di italiano L2. Al termine di ogni classe sono presenti delle considerazioni finali ed un riepilogo delle tecniche più utilizzate, sottolineandone i diversi obiettivi finali che hanno avuto in quel contesto e se sono state più o meno circoscritte ad una determinata fase didattica. Infine, per ogni docente esaminato viene proposto un quadro riassuntivo del proprio metodo ed approccio, sulla base dei dati esposti e dell’intervista alla quale li ho personalmente sottoposti, riportata interamente nell’appendice.