• didattica
• giochi di ruolo (ndr)
• giochi di ruolo narrativi online
• giochi online
• narratologia
• scuola

In questa tesi mi propongo di analizzare il fenomeno dei giochi di ruolo (da qui in avanti, gdr) narrativi online, e le sue possibili applicazioni in campo scolastico. Una ricerca di questo tipo pone innanzitutto delle domande di base, la prima è, ovviamente, di cosa si stia parlando quando si parla di “giochi di ruolo”. Per questo motivo la prima parte di questa tesi è eminentemente tecnica, serve a dare delle indicazioni di base di cosa sia un gioco di ruolo narrativo online a coloro che non sono giocatori e che, pertanto, non hanno alcuna competenza in merito, per lo stesso motivo in appendice ho provveduto a presentare un piccolo glossario per una consultazione rapida e alcuni esempi di sessioni di gioco. Il secondo capitolo si occupa del problema delle maschere e dell'identità, mentre nel terzo affronterò il rapporto tra realtà e finzione, la barriera che li separa e in che modo si può tentare di superarla. Il quarto capitolo si apre ad un piano didattico, con una proposta di inserimento dei gdr online all'interno del sistema scolastico, con l'intento di spingere i ragazzi ad un approccio più fruttuoso con il mondo della narrativa e della scrittura.