• argomentativo
• didattica
• Stephen
• testo
• Toulmin
• verticale

Questa tesi propone un tentativo di verticalizzazione del percorso didattico per l'insegnamento del testo argomentativo. Il primo capitolo è incentrato sull'analisi critica dell'opera "The uses of argument" di Stephen Toulmin, la quale sancisce un modello teorico per l'argomentazione. Il secondo capitolo vede la collazione di cinque antologie utilizzate nelle scuole secondarie di primo grado per comprendere in che modo viene insegnato oggi il testo argomentativo. Il terzo capitolo è basato sulla congettura di un'unità manualistica da utilizzare nelle scuole secondarie di secondo grado in cui viene sfruttato il metodo di Stephen Toulmin per la spiegazione del testo argomentativo. Se tale ipotesi venisse veramente applicata alla didattica ne risulterebbe un percorso d'insegnamento a lungo periodo per quanto concerne l'apprendimento del testo argomentativo.