• Ddi

Il presente elaborato mira a definire ed indagare le caratteristiche della didattica digitale integrata (DDI) come metodologia alternativa e/o aggiuntiva alla didattica in presenza. L’insegnamento viene fornito attraverso un diverso mezzo di comunicazione, che consente all’insegnante e agli studenti di accedere alla lezione pur trovandosi in luoghi differenti. L’esigenza dell’utilizzo della didattica digitale integrata è nata all’inizio dell’anno 2020 a causa della pandemia globale di Covid19 e ad una conseguente necessità di distanziamento sociale, portando ad un maggior uso della didattica digitale sia nel prossimo futuro ma anche nel lungo termine, con lo stabilizzarsi e l’affievolirsi dell’emergenza sanitaria. Lo studio si sofferma sui principali strumenti della didattica digitale, le piattaforme attraverso le quali essa viene fornita e le metodologie d’insegnamento più consone a questa tipologia di formazione. Una particolare attenzione viene posta sull’utilizzo della didattica digitale integrata nel campo dell’Educazione fisica e quindi dello sport e delle attività motorie, prestando attenzione agli studenti con disturbi specifici dell'apprendimento (DSA) , con bisogni educativi speciali (BES) e agli studenti atleti di alto livello.