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Negli ultimi anni è stato riconosciuto il valore del rapporto fraterno. I Siblings, ovvero i fratelli e le sorelle delle persone con disabilità sono spesso messi in secondo piano e possono presentare difficoltà emotive, comportamentali e sociali.
L'obiettivo di questo progetto di tesi è quello di valutare l'importanza della creazione di un gruppo psico-educativo per i Siblings di età compresa tra i 6 e gli 11 anni mirato a migliorare il benessere emotivo e comportamentale dei partecipanti, migliorando così anche la qualità della vita della famiglia e del fratello con disabilità. Attraverso test standardizzati e questionari creati appositamente, sono stati valutati i comportamenti presenti nei bambini e le differenze dopo lo svolgimento degli incontri.
Infine, tramite la SWOT Analysis è stato possibile comprendere i punti di forza, di debolezza, le opportunità e le minacce del progetto, e ci ha permesso di comprendere meglio le azioni da intraprendere nel futuro in modo da migliorare tale progetto, ad esempio valutando il ruolo del SSN nella presa in carico globale dei pazienti, che quindi dovrebbe includere anche genitori e fratelli "normo-tipici".

In recent years, the value of sibling relationships has been recognized. Siblings, or the brother and sister of people with disabilities, are often put on the back burner and may present emotional, behavioral, and social difficulties.
The objective of this thesis project is to evaluate the importance of creating a psycho-educational group for Siblings aged 6 to 11 years aimed at improving the emotional and behavioral well-being of the participants, thereby also improving the quality of life of the family and sibling with disabilities. Through standardized tests and specially created questionnaires, behaviors present in the children and differences after the meetings took place were assessed.
Finally, through the SWOT Analysis, it was possible to understand the strengths, weaknesses, opportunities and threats of the project, and allowed us to better understand the actions to be taken in the future so as to improve this project, for example, by evaluating the role of the NHS in the comprehensive care of patients, which should therefore also include parents and “normotypical” Siblings.