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Archivio digitale delle tesi discusse presso l’Università di Pisa

Tesi etd-01232026-214804


Tipo di tesi
Tesi di laurea magistrale
Autore
MARESCA LICCIONE, ROSA
URN
etd-01232026-214804
Titolo
Mappatura e sviluppo delle competenze infermieristiche in sala operatoria: modelli formativi, mentoring e valutazione
Dipartimento
MEDICINA CLINICA E SPERIMENTALE
Corso di studi
SCIENZE INFERMIERISTICHE E OSTETRICHE
Relatori
relatore Dott. Pagliaro, Salvatore
Parole chiave
  • competency assessment
  • competency mapping
  • infermiere perioperatorio
  • mappatura delle competenze
  • mentoring
  • operating room
  • perioperative nurse
  • sala operatoria
  • valutazione delle competenze
Data inizio appello
24/02/2026
Consultabilità
Completa
Riassunto
Negli ultimi decenni, il contesto sanitario ha attraversato una profonda trasformazione determinata dall’evoluzione tecnologica, dall’aumento della complessità dei percorsi assistenziali, dall’invecchiamento della popolazione e dalla crescente attenzione alla qualità e alla sicurezza delle cure. In tale scenario, il blocco operatorio rappresenta uno degli ambienti ospedalieri a più elevata complessità organizzativa, tecnica e relazionale; nei quali l’interazione tra competenze professionali diverse è cruciale per l’esito dell’intervento chirurgico e per la sicurezza del paziente.
All’interno del blocco operatorio, l’infermiere perioperatorio ricopre un ruolo centrale e strategico lungo l’intero percorso chirurgico, dalla fase preoperatoria a quella intraoperatoria e postoperatoria. Le competenze infermieristiche perioperatorie vanno oltre l’esecuzione di procedure tecniche altamente specialistiche e includono aspetti organizzativi, relazionali, decisionali e di leadership, che richiedono elevata preparazione, esperienza e capacità di adattamento a contesti dinamici e ad alto rischio.
La competenza infermieristica deve essere intesa come un processo evolutivo e multidimensionale che si sviluppa attraverso formazione ed esperienza clinica. La mappatura e la valutazione delle competenze rappresentano strumenti fondamentali per supportare lo sviluppo professionale, migliorare la qualità dell’assistenza e garantire la sicurezza delle cure. L’obiettivo dell’elaborato è analizzare modelli teorici e operativi a supporto di tali processi.

Over recent decades, the healthcare context has undergone a profound transformation driven by technological evolution, increasing complexity of care pathways, population ageing, and growing attention to quality and patient safety. Within this scenario, the operating room represents one of the hospital environments with the highest organizational, technical, and relational complexity; where interaction among different professional competencies is crucial for surgical outcomes and patient safety.
Within the operating room, the perioperative nurse plays a central and strategic role throughout the entire surgical pathway, from the preoperative phase to the intraoperative and postoperative phases. Perioperative nursing competencies extend beyond highly specialized technical procedures and include organizational, relational, decision-making, and leadership aspects, requiring advanced preparation, experience, and adaptability to dynamic, high-risk contexts.
Nursing competence should be understood as an evolutionary and multidimensional process that develops through education and clinical experience. Competency mapping and assessment represent fundamental tools to support professional development, improve quality of care, and ensure patient safety. The aim of this work is to analyse theoretical and operational models supporting these processes
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