• errore
• correzione degli errori
• classificazione degli errori
• cause degli errori
• feedback
• tipologie di feedback
• classi di italiano L2

Il presente studio ha come oggetto l'analisi e la correzione degli errori orali realizzati nelle classi di italiano L2. Dopo una breve introduzione, dove vengono illustrate le varie tipologie di apprendenti, le loro motivazioni allo studio della lingua italiana e le ipotesi teoriche relative all'apprendimento di una lingua seconda, si procede con il concetto di errore: ci si sofferma sulla sua definizione, sui criteri che ne permettono il riconoscimento, sulle varie tipologie e sulle possibili cause. Successivamente viene affrontato il tema della correzione degli errori (concentrandosi su quelli orali) tramite alcuni interrogativi: quali errori correggere? Quando correggere? Chi dovrebbe correggere? Come correggere? Si giunge così alle varie strategie di correzione orale e i loro possibili effetti sugli apprendenti. Si procede poi con l'analisi degli errori commessi in una classe di italiano L2, dove, durante alcune attività, sono state effettuate delle audio-registrazioni (trascritte in appendice) al fine di osservare e analizzare gli errori realizzati nell'ambito dell'accordo degli elementi che compongono il sintagma nominale.