• disturbo dello spettro autistico
• inclusione sociale
• minori
• progetto
• teoria del cambiamento

Questo lavoro propone un’analisi dei progetti di inclusione per minori e adolescenti con Disturbo dello Spettro Autistico (DSA) e le sue implicazioni sulle capacità di comunicazione e interazione sociale. In Italia la Legge 112/2016 sancisce che il Progetto di Vita è il punto di partenza per l’attivazione dei percorsi di integrazione sociale del soggetto con particolare attenzione all’integrazione scolastica e delle attività sportive e ludico-ricreative. A muoversi nella stessa direzione, è anche il contesto europeo.
L’esistenza di modalità di intervento differenti ha messo in luce la necessità di linee guida, nazionali e internazionali, per la realizzazione di progetti efficaci. L’approccio metodologico che si è ritenuto opportuno adottare per analizzare i diversi progetti è lo strumento della Teoria del Cambiamento (ToC).
Partendo dalle linee guida citate e attraverso il supporto della ToC, sono stati analizzati alcuni progetti che hanno portato ad un miglioramento delle capacità cognitive-comportamentali dei minori con DSA, evidenziandone punti di forza e di debolezza e si presenterà una proposta personale.