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Questo elaborato nasce dalla volontà di affrontare alcuni interrogativi di natura letteraria e traduttologica, alla luce degli attuali eventi legati all’attacco russo in Ucraina, che hanno profondamente coinvolto e scosso le coscienze di tutta Europa e non solo. Com’è possibile trattare e sviluppare temi così crudi e scomodi come la guerra e la morte nella letteratura per l’infanzia? Quali modalità linguistiche, risorse semiotiche e strategie traduttive è possibile mettere in atto? È in effetti lecito ipotizzare che tematiche del genere richiedano modalità espressive eufemistiche volte a mitigare l’impatto sulla sensibilità del giovane pubblico ricevente, un elemento da tenere in considerazione nel processo di traduzione. L'analisi di due testi, A Boy at War: a novel of Pearl Harbor (2001) di Harry Mazer e Pearl Harbor (2001) di Stephen Krensky, e la loro successiva traduzione, fornisce esempi di strategie divulgative per trattare questi temi. Entrambi i testi mirano a far comprendere ai giovani lettori il significato della guerra e delle sue conseguenze, nonostante differenze di genere e di pubblico target.