• analisi
• formazione
• test CLES+T

La formazione deve essere il risultato di modelli educativi efficaci e l’alunno diventa il centro del processo educativo: gli studenti elaborano le informazioni in base a ciò che imparano ed alle loro esperienze.
Il Corso di Laurea in Infermieristica si articola in tre anni durante i quali un terzo dei crediti devono essere maturati in attività di tirocinio: con il tirocinio lo studente deve acquisire competenza, cioè deve essere in grado di fare fronte a situazioni complesse mobilitando risorse personali-sociali e risorse tecnico-specialistiche.
Gli ambienti di apprendimento estremamente complessi e le figure che affiancano lo studente infermiere in questo percorso diventano, quindi, fattori essenziali in grado di influenzare la qualità dell’esperienza e delle competenze acquisite e come tali devono essere oggetto di analisi e valutazione.
Attraverso l'utilizzo del test CLES+T, che è uno strumento validato e riconosciuto in tutta l'Europa, obiettivo dello studio è quello di indagare la percezione degli studenti del III° anno del Corso di Laurea in Infermieristica dei Poli Didattici di Lucca e Massa relativamente al clima di apprendimento, leadership del coordinatore, qualità dell’assistenza, modello di apprendimento e relazione tutoriale.