• biologia
• didattica
• inclusione

Questo lavoro deriva dallo stimolo di approfondimento che ho ricevuto dal master frequentato questo anno accademico, oltre che dalla necessità di conoscere meglio le diverse abilità per avere adeguati strumenti didattici nella creazione di situazioni inclusive.
L’obiettivo di questa relazione è di analizzare la normativa esistente e le linee guida sui Bisogni Educativi Speciali (BES), applicandoli alla scuola e all’organizzazione della didattica; infine produrre una condivisione di buone pratiche di didattica inclusiva prima in maniera interdisciplinare, poi concentrandosi sull’asse scientifico/tecnologico e infine andando a parlare in particolare della biologia nella Scuola Secondaria di II grado.
Il prodotto finale di questo master ha come obiettivo la disseminazione di buone pratiche riguardanti la tematica affrontata, sia attraverso mezzi di comunicazione come il blog che attraverso esempi pratici di percorsi e strumenti flessibili e riutilizzabili.