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• pcto

Il presente elaborato intende analizzare la realtà dei Percorsi per le Competenze Trasversali e la loro realizzazione nell’ambito del Progetto PCTO Nel/Col/Dal tempo di Modigliani.
A partire dalla normativa verranno indagati i diversi passaggi che dalla metodologia formativa conosciuta come Alternanza Scuola-Lavoro, hanno portato all’istituzione, nel panorama scolastico italiano, dei PCTO, con la loro difficile attuazione, anch’essa materiale di analisi della tesi.
La riflessione prosegue seguendo la declinazione dei PCTO nell’esperienza, di cui ha fatto parte la scrivente, del Progetto PCTO Nel/Col/Dal tempo di Modigliani. Il Progetto è stato realizzato e sviluppato nell’ambito delle celebrazioni per il centenario dalla morte dell’artista Amedeo Modigliani, a partire dalla mostra Modigliani e l’avventura di Montparnasse. Capolavori dalle collezioni Netter e Alexandre (Livorno 7 novembre 2019 - 14 febbraio 2020). È curato da MUSEIA – Laboratorio di cultura museale del Dipartimento di Civiltà e Forme del Sapere dell’Università di Pisa (responsabile scientifico Prof.ssa Antonella Gioli), in collaborazione con il Comune di Livorno e Camera di Commercio di Maremma e Tirreno.
Del Progetto sono esposte le vicende, dal contesto istituzionale alla progettazione, e ne è illustrato lo svolgimento, dalle attività “in presenza” a quella “a distanza”. Nel/Col/Dal tempo di Modigliani, nell’emergenza sanitaria COVID-19, ha necessariamente affrontato una riprogettazione e una rimodulazione nell’ambito della DaD (Didattica a distanza), portando ad una serie di riflessioni e osservazioni, sia nell’ambito pedagogico, sia per la valutazione dell’esperienza vissuta, fino a una più ampia prospettiva futura nel campo dell’educazione al patrimonio.