• cittadinanza
• costituzione
• educazione civica
• lucca
• statuto
• storia del diritto
• xvi secolo

L'elaborato risponde all'esigenza di adeguare i contenuti e i metodi di insegnamento della storia alla luce della legge 92/2019 che prevede l'insegnamento trasversale dell'educazione civica. A tale scopo, nella prima parte, viene proposta una storia minima dell'idea di cittadinanza da un punto di vista di storia politica e istituzionale per approfondire un costrutto spesso citato e poco conosciuto. Seguirà una considerazione della legislazione passata e attuale per tracciare un'idea possibile di educazione civica adeguata alle attuali esigenze educative.
Nella seconda parte, invece, si proporrà un esempio di UDA trasversale a più discipline (storia, educazione civica e italiano) basata sull'analisi delle norme di accesso alla cittadinanza nel contesto dell'italia contemporanea e nel piccolo stato lucchese del XVI secolo. Il metodo fondamentale dell'unità di apprendimento sarà quello di valorizzare l'incontro con due fonti normative, una attuale cioè la Costituzione della Repubblica italiana, e una storica, cioè gli Statuti lucchesi del 1538-39. Di tali fonti verrà valorizzato anche l'incontro sul piano linguistico come momento di interdisciplinarietà con l'insegnamento della lingua italiana.