• realtà aumentata

Il caso specifico di questa tesi analizza come la realtà aumentata si possa applicare nei campi umanistici in primis in quello dell'arte e specificamente nel campo dell'istruzione.
I beni culturali sono patrimoni che appartengono all'umanità e in quanto tali dovrebbero essere disponibili alla suddetta in ogni luogo dedicato all'istruzione, invece, documentandosi sulla loro usufruibilità si può facilmente riscontrare come le opere d'arte vengano gelosamente custodite dagli enti delegati, sino ad essere divenute collezioni private .
L'istruzione e la sensibilizzazione dell'arte verso gli adolescenti è un processo educativo che molto spesso si rende farraginoso, le ragioni di questo aggettivo non sono dovute all'incapacità degli insegnanti di esprimere la passione, l'amore, la raffinatezza, l'umanità che le opere evocano come non è dovuta completamente alla distrazione o alla poca sensibilità dello studente, bensì ritengo che la farraginosità del processo è nel mezzo utilizzato nell'insegnamento, il testo cartaceo. Sostengo che la AR sia un valido mezzo per l'istruzione, capace di animare visivamente l'insegnamento e di attivare l'interesse dell'apprendimento, quindi di traslare la staticità del mezzo cartaceo in una dinamicità realistica.