• Bioetica
• scuola

Il presente lavoro si propone di mostrare l’urgenza delle tematiche bioetiche e il loro valore formativo nell’ottica della promozione di un insegnamento della Bioetica nella scuola.
La trattazione prende avvio dalla considerazione degli avanzamenti scientifici in campo biomedico e dei nuovi quesiti etici che essi sollevano. Si affronta, poi, il discorso relativo alle modalità con cui i mass media informano l’opinione pubblica dei temi bioetici, prendendo come caso emblematico quello del metodo Stamina.
Il fulcro della tesi si concentra sui vari ordini di ragioni che giustificano l’auspicato ingresso della Bioetica nella scuola, considerando anche gli aspetti organizzativi del suo insegnamento e la questione relativa al paradigma di Bioetica da preferire.
In ultima analisi, si registra l’esistenza di difficoltà pratiche nella realizzazione di un percorso scolastico di Bioetica, ma, ancor di più, si dimostra l’importanza formativa di tale percorso.