Thesis etd-06182024-220610 |
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Thesis type
Tesi di laurea magistrale
URN
etd-06182024-220610
Thesis title
Educazione inclusiva e democratica: dall'analisi di manuali di italiano L2 per bambini stranieri a uno studio di caso
Department
FILOLOGIA, LETTERATURA E LINGUISTICA
Course of study
LINGUE, LETTERATURE E FILOLOGIE EURO - AMERICANE
Supervisors
.
relatore Prof.ssa Gallina, Francesca
Keywords
- didattica di Italiano l2
- GAM
- lingue madri
- Linguistica
- Quadro Comune Europeo di riferimento delle lingue
Graduation session start date
05/07/2024
Availability
Withheld
Release date
05/07/2027
Abstract (Inglese)
Abstract (Italiano)
La presente tesi affronta l'importanza dell'educazione inclusiva e democratica nel contesto dell'apprendimento e della didattica della lingua italiana come seconda lingua L2 nei bambini stranieri. La ricerca si focalizza sull'analisi critica dei manuali didattici utilizzati all'interno di un progetto chiamato "Spazio Aperto" della Cooperativa Mondo Aperto della città di La Spezia a cui ho aderito durante il mio tirocinio curriculare. Attraverso l'analisi dettagliata dei contenuti dei materiali didattici scelti tramite la griglia GAM, la tesi esplora come questi strumenti possano favorire o ostacolare l'inclusione sociale, culturale e l'apprendimento degli studenti stranieri.
La tesi include lo studio di un caso che osserva l'applicazione pratica nella didattica dell'italiano L2 ai bambini stranieri del progetto "Spazio Aperto" e come gli strumenti utilizzati siano stati più o meno efficaci.
La tesi include lo studio di un caso che osserva l'applicazione pratica nella didattica dell'italiano L2 ai bambini stranieri del progetto "Spazio Aperto" e come gli strumenti utilizzati siano stati più o meno efficaci.
File
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