• Adaptive Behavior Assessment System-II
• ADHD
• comportamento adattivo
• disturbi specifici dell'apprendimento
• Vineland Adaptive Behavior Scales-II

Negli ultimi decenni, la ricerca nel campo del comportamento adattivo si è interessata sempre più alla valutazione di disturbi differenti dalla disabilità intellettiva. Scopo del presente lavoro è presentare una rassegna critica degli studi sui profili di comportamento adattivo in individui con Attention Deficit Hyperactivity Disorder e Disturbi specifici dell’apprendimento. Dall’analisi della letteratura, si evince che i due gruppi mostrano deficit in determinate aree. Nello specifico, gli individui con ADHD hanno disabilità nelle aree sociali e di comunicazione, mentre quelli con DSA nelle funzioni accademiche e di socializzazione. Indagini future dovranno confrontare i due gruppi nelle differenti aree di CA allo scopo di identificare quelle che maggiormente li discriminano e che quindi devono essere considerate nella pianificazione di programmi individualizzati.