• cooperative learning

L’obiettivo di questa tesi è quello di presentare la metodologia del Cooperative Learning (CL) per l'apprendimento e l'insegnamento delle lingue. Vengono illustrate le caratteristiche principali, i modelli e le prospettive che offre in ambito glottodidattico così come le differenze con altre metodologie di insegnamento di tipo più tradizionale.
Ampio spazio è dedicato all'applicazione del CL in classi eterogenee e multietniche; viene mostrato come tale metodologia consenta una migliore integrazione e cooperazione degli alunni e un risultato finale molto soddisfacente, sia dal punto di vista sociale che dell'apprendimento.
Vengono poi esaminati i vari approcci e metodi glottodidattici, in particolare l'approccio comunicativo, quello umanistico affettivo e quello interculturale.
Nella parte finale della tesi si mostrano i risultati di due sperimentazioni di CL: una effettuata da me personalmente con il metodo Jigsaw, un'altra effettuata col metodo Learning Together.
Come conclusione vengono riportate alcune interviste fatte a studiosi di CL e a docenti che lo applicano come metodo di insegnamento.